EDDI: PRACTICAS 1

EMI: TERRITORIOS    Participe de la EMI  de la Escuela  N°9 Evaristo Julio Badia. La jornada inicio a las 8:45 de la mañana hasta las 13:30hs de la tarde . En la misma se trataron  varios temas a partir de la función que cumplen los Territorios  y las problemáticas que surgen para llevarlos a cabo durante las prácticas educativas.    Una de las mayores problemáticas se vincula en cuanto a la organización de los mismos. En esta Escuela en particular, los territorios se realizan una vez por semana, las docentes (una por cada sala de 5,4,3 y 2) dejan a los niños/as en un Sum central con juguetes u otros materiales , mientras preparan las salas . En ese momento los niños/as se encuentran a cargo de los directivos , sin embargo , son 20 minutos en los cuales no hay propuesta alguna durante la espera. Muchos de los niños/as comienzan a deambular , se golpean etc. Los docentes , durante la charla , especificaron que en total en todo el jardín , son...

 Mi nombre es Milena La Rosa Piñeyro. Estudio para el Nivel Inicial. Me encuentro cursando las ultimas materias, con mucha dedicación y esfuerzo. A su vez estudio Diseño de Imagen y Sonido en la UBA , mi gran pasión.    En cuanto a lo educativo , me he esforzado siempre , cambiando varias veces de escuela desde niña ( porque cerraban, porque me iba mal, etc), me resultaba muy difícil  lograr adaptarme a las a las nuevas escuelas en las cuales me incorporaba. Sin embargo tenia facilidad para hacer amigos. Muchos de los maestros que tuve, no pensaban que llegaría a terminar un secundario . Sin embargo acà estoy , estudiando dos carreras a la vez. Esto implica mucha dedicación y esfuerzo día a día.    Ahora estoy casi al final del trayecto de una gran carrera , el Profesorado de Educación Inicial . Y a su vez , estoy cerca del inicio de una larga futura trayectoria como docente. 

Aprendizajes  La Educación no formal, corresponde a toda actividad educativa organizada y planificada, que se realiza fuera del sistema educativo formal. Muchas veces centrándose en el desarrollo de actividades dirigidas a la población en situaciones vulnerables.  Durante esta cursada, a partir de investigaciones, aprendí que existen diversas modalidades  y propuestas  educativas no formales de atención a la primera infancia, las mismas pueden depender de: gestión estatal, privada, cooperativa o social,  pertenecer a organizaciones con y sin fines de lucro, sociedades civiles, sindicatos, organizaciones no gubernamentales, organizaciones barriales, universidades, organizaciones comunitarias , entre otras .   Estas modalidades son : Jardines y Centros Comunitarios; Centros de desarrollo infantil,  Centros de Primera Infancia ( de ahora en más: CPI) ; Jardines Vespertinos ; Servicio  en contextos de privación  de la libertad, entre otr...

INFORME: CPI “MADRE PUEBLO” Realizamos una visita al CPI “Madre Pueblo” en la villa 1-11-14, Bajo Flores.  A través de una entrevista hacia Margarita , una educadora que trabaja en el CPI , pudimos saber que  los niños que concurren al mismo abarcan la franja etaria de 6  meses a  4 años. Son niños que pertenecen al hogar,  ó son del barrio u  otros barrios. La relación entre el CPI y la comunidad es muy unida, debido a que muchas de las docentes que trabajan allí son conocidas por hacer trabajos comunitarios en la zona , como el comedor .  Muchos de los alumnos que concurren al CPI son hijos de jóvenes adictos al paco, entre otras adicciones, es por eso que residen en el hogar que se encuentra a unos metros del CPI. Frente a estas situaciones,  se acompaña a las familias priorizando a los alumnos, es por eso que algunos de los niños ingresan en horarios diferentes, teniendo en cuenta la problemática de la adicción de sus familiares. Los caso...

INFORME FUNDACIÓN INTEGRA PROFESORA Paula Grinschpun ALUMNAS CYNTHIA GRINBERG MELISA PÉREZ FERRACUTI MILENA LA ROSA SOFÍA BUEMI MATERIA EDI 1 : ATENCIÓN EDUCATIVA A LA PRIMERA INFANCIA Fundación Integra Integra, parte de la Red de Fundaciones de la Dirección Sociocultural de la Presidencia, es uno de los principales prestadores de educación parvularia en el país de Chile y participa activamente en la reforma de la educación que lleva adelante el gobierno, para construir una sociedad más democrática, justa e inclusiva. Fundación Integra, en calidad educativa, profundiza en prácticas de buen trato y participación mediante diálogos en el territorio, donde escucha la opinión de diversos equipos. Además de mejorar los espacios físicos, continúa con la implementación de proyectos educativos institucionales (PEI) en cada comunidad educativa. Es una institución que ha recuperado y resignificado sus mejores prácticas educativas. Desde sus inicios el amor, pro...

Mi nombre es Milena La Rosa Piñeyro. Estudio para el Nivel Inicial.